👶 Pour les tout-petits (0–3 ans)
• Favoriser la simplicité : Utiliser des stimuli doux et isolés (une seule texture, un son à la fois).
• Sécuriser l’environnement : Choisir des matériaux non toxiques, éviter les petites pièces ou les objets tranchants.
• Intégrer le corps du parent : Le contact physique rassure et amplifie l’expérience (portage, massage, chant).
• Répéter les activités : La répétition favorise l’ancrage sensoriel et la reconnaissance.
🧒 Pour les enfants d’âge préscolaire (3–6 ans)
• Introduire le jeu symbolique : Associer les sens à des histoires ou des personnages imaginaires.
• Encourager l’expression libre : Laisser l’enfant verbaliser, dessiner ou mimer ce qu’il ressent.
• Varier les intensités : Proposer des contrastes (chaud/froid, rugueux/doux) tout en respectant les seuils de tolérance.
• Utiliser des consignes ouvertes : Plutôt que “touche et dis ce que c’est”, proposer “que te rappelle cette texture ?”.
🧑🦽 Pour les enfants avec besoins spécifiques (sensoriels, moteurs, cognitifs)
• Personnaliser les supports : Adapter les hauteurs, les formats (visuels agrandis, textures plus marquées).
• Privilégier les temps calmes : Éviter les stimulations multiples simultanées pour ne pas surcharger.
• Utiliser des repères familiers : Intégrer des objets ou sons connus pour rassurer et faciliter l’engagement.
• Collaborer avec les professionnels : Orthophonistes, psychomotriciens ou éducateurs peuvent enrichir les propositions.
👦👧 Pour les enfants plus grands (6 ans et +)
• Favoriser l’autonomie : Proposer des ateliers où l’enfant choisit ses propres combinaisons sensorielles.
• Stimuler la réflexion : Inviter à comparer, classer, ou créer des liens entre les sensations et les émotions.
• Intégrer des défis : Créer des parcours ou énigmes sensorielles pour maintenir l’intérêt.
• Valoriser la transmission : Encourager les enfants à guider les plus jeunes ou à inventer leurs propres activités.