Le Jardin des Sons et des Mots
Une aventure sensorielle et linguistique pour éveiller les enfants au langage à travers les sons, les lettres et l’imaginaire.
Objectifs pédagogiques :
– Développer la conscience phonologique (écoute, discrimination, association)
– Favoriser l’apprentissage des lettres et leur lien avec les sons
– Stimuler l’expression orale et écrite de manière ludique
– Encourager la créativité et l’imaginaire autour du langage.
Tranche d’âge : 5–10 ans
Type : Sensoriel, Phonologique & Créatif
Durée : 30 à 45 minutes
Matériel nécessaire :
• Enregistrements ou objets pour produire des sons (ventilateur, grelot, papier froissé, eau qui coule…)
• Lettres en bois, carton ou papier (ou à dessiner soi-même)
• Feuilles blanches ou illustrées en forme de jardin (potager, prairie, forêt…)
• Crayons, feutres, colle, ciseaux
• Éventuellement un lecteur audio ou une enceinte
Déroulé de l’activité :
1. Le potager sonore
Commencez par une écoute active : les enfants ferment les yeux et écoutent une série de sons (réels ou enregistrés).
Exemples : bruit du vent, chant d’oiseau, froissement de papier, gouttes d’eau, phonèmes isolés (/s/, /m/, /ch/…)
Demandez-leur de décrire ce qu’ils entendent :
– Est-ce doux, fort, rapide, lent ?
– À quoi cela leur fait penser ?
– Quelle émotion cela évoque ?
Chaque son devient une « graine-son » à planter.
2. La plantation des lettres
Pour chaque graine-son, les enfants choisissent une lettre qui leur semble correspondre.
Exemple : bruit du vent → lettre V ; chant d’oiseau → lettre O ; froissement → lettre F
Ils collent ou dessinent cette lettre dans leur jardin imaginaire (feuille illustrée ou tableau collectif).
3. La floraison des mots
Une fois plusieurs lettres « plantées », les enfants les combinent pour créer des mots :
– Mots réels ou inventés
– Chaque mot devient une « fleur » qu’ils décorent
– Ils peuvent écrire une courte phrase, une définition imaginaire ou un poème autour du mot
Exemple : V + O + F = « VOF » → un animal du vent qui parle en soufflant
4. La récolte expressive
Les enfants présentent leur jardin sonore à voix haute :
– Ils lisent leurs mots
– Racontent leur histoire
– Chantent leur poème ou décrivent leur création
Variante pour les plus jeunes (4–6 ans) :
Utiliser uniquement des sons et des lettres visuelles. L’enfant associe un son à une lettre, puis à une image.
Exemple : bruit de cloche → lettre C → image de cloche
Créer un imagier sonore à manipuler.
Astuce pédagogique :
Cette activité peut être adaptée en petit groupe, en classe entière ou en atelier individuel. Elle favorise l’écoute active, la structuration du langage et l’expression personnelle, tout en laissant une grande place à la créativité.
📄 Fiche PDF à télécharger
Une activité créative à imprimer pour jouer avec les sons, les lettres et les mots.
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