Marionnette Rigolote en Chaussette

Marionnette Rigolote en Chaussette

Une activité ludique et accessible qui transforme une simple chaussette orpheline en un personnage farfelu et expressif. Cette création invite les enfants à laisser libre cours à leur imagination tout en développant leur motricité fine et leur capacité à exprimer leurs émotions à travers le jeu.

– Tranche d’âge : 4 Ă  10 ans
– DurĂ©e moyenne : 30 Ă  45 minutes
– Encadrement : activitĂ© pouvant ĂŞtre rĂ©alisĂ©e seul (dès 6 ans) ou accompagnĂ© (pour les plus jeunes).

Matériel nécessaire :

– 1 chaussette (taille enfant ou adulte)
– Petits morceaux de feutrine ou tissu (pour les yeux, bouche, oreilles…)
– Fil et aiguille (ou colle textile pour les plus jeunes)
– Pompons, boutons, laine, rubans… (pour personnaliser)
– Yeux mobiles autocollants ou Ă  coller
– Un peu de carton ou de mousse (pour donner de la tenue Ă  la tĂŞte)
– Ciseaux adaptĂ©s aux enfants

Étapes de fabrication :

Préparer la base :

Choisir une chaussette colorée, rigolote ou neutre selon l’envie. Glisser un petit morceau de carton roulé ou une boule de mousse dans la pointe pour former la “tête” de la marionnette.
– CrĂ©er un visage
– Coller ou coudre deux yeux mobiles.
– Ajouter une bouche rigolote en feutrine ou broder des petits traits.
– On peut aussi ajouter des sourcils, des moustaches ou des taches de rousseur !
– Ajouter des cheveux ou accessoires
– Enrouler de la laine pour crĂ©er des cheveux bouclĂ©s, lisses ou fous !
– Ajouter des oreilles en feutrine, un nĹ“ud papillon en tissu, un chapeau en papier…

Personnaliser l’expression :

Chaque marionnette peut exprimer une émotion : joie, surprise, colère, tristesse…
Encourage l’enfant à choisir une expression et à l’illustrer avec les formes, couleurs et accessoires.
– Donner vie au personnage
Glisser sa main dans la marionnette et commencer à lui donner une voix, une façon de parler, des mimiques…
On peut imaginer son prénom, son âge, ce qu’il aime ou ce qu’il ressent.

Objectifs pédagogiques :

– DĂ©veloppement de la motricitĂ© fine
– CrĂ©ativitĂ© et imagination
– Verbalisation des Ă©motions
– Stimulation de l’empathie et de l’écoute.