Ma petite forêt – Créations d’automne en miniature
Une création miniature et poétique à base de trésors naturels
📎 Tranche d’âge :
5 ans et +
🎨 Type d’activité :
Créatif, Sensoriel & Narratif
🍁 Objectif pédagogique :
Stimuler l’imaginaire, développer la motricité fine, favoriser l’observation de la nature et encourager l’expression personnelle à travers une création libre et symbolique.
🧺 Matériel nécessaire :
• Coquilles de noix, capsules de marrons ou petites boîtes
• Éléments naturels : mousse, graines, brindilles, pétales séchés, cailloux
• Mini figurines ou animaux en pâte à modeler
• Colle, pince à épiler, ciseaux
• Petits papiers pour écrire ou dessiner une légende
• Feutres fins, ficelle, mini décorations (optionnel)
Déroulement de l’activité :
1. Récolte des trésors
Organisez une balade ou une exploration dans le jardin pour collecter des éléments naturels en automne : mousse, graines, feuilles miniatures, petits cailloux… Chaque enfant choisit ce qui l’inspire.
2. Création du jardin secret
Dans une coquille ou une petite boîte, l’enfant compose une scène miniature : un nid de mousse, une graine magique, un tunnel en brindille, un animal caché…
On peut ajouter un toit en feuille, une pierre précieuse ou un petit personnage en pâte à modeler.
3. Inventer l’histoire
Chaque jardin secret devient le repaire d’une créature imaginaire ou le refuge d’un souvenir. L’enfant peut écrire une mini légende ou dessiner une carte pour accompagner sa création.
4. Exposition ou jeu collectif
Regroupez toutes les créations pour former une “forêt miniature” sur une grande table. Chaque enfant présente son jardin et raconte son histoire. Cela peut devenir un jeu de devinettes ou une exposition poétique.
🌿 Variante douce :
Pour les plus jeunes, simplifiez l’activité en proposant uniquement le remplissage de la coquille avec des textures douces (mousse, plumes, graines) et une petite décoration.
💡 Astuce pédagogique :
Cette activité permet de créer un lien affectif avec la nature, de valoriser les petits éléments souvent oubliés, et d’encourager la narration libre. Elle peut être adaptée en classe, en atelier ou à la maison, selon le niveau et l’âge des enfants.
